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1 我國最早明確提出心育問題，并較系統(tǒng)地闡述心理教育有關問題的是（）。

2.判斷題教師對學生的觀察是隨時隨地的，具有靈活性的特點，因此進行課堂觀察無須做預先的準備。

3.判斷題要創(chuàng)設有效的課堂導入，導語的設計需短小精悍，時間過長就會喧賓奪主。

4 教師“失聰”即教師失去了傾聽學生的能力，其表現形式有（）

5 教態(tài)是教師在課堂上運用的口語和表情、動作等體態(tài)語，以此向學生傳遞信息，相互溝通情感的一種行為方式。變化教態(tài)是最常用的，也是最便捷的一種教學技能，運用得當可及時調整課堂教學氣氛。常用的教態(tài)變化有聲音變化和（）變化。

6 節(jié)奏是教學成功的要素，教學主要包括語言、（）、時間三種節(jié)奏。

7.判斷題提問是一種師生互動行為，比單向信息流動的講授更適合教學。

8 下列行為中屬于消極強化的有（）

9 課堂觀察的策略有（）

10 教師通過課件展示一個圓，然后教師：同學們，我們已經認識了一個特殊的平面圖形——圓，說說你們已經知道了哪些關于圓的知識？學生：知道圓的特征，圓的各部分名稱„„。這種方法是（）

課堂教學技能考試章節(jié)練習(2020.03.05)