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1 對在教學活動中有良好表現(xiàn)的學生，允許他們聽他們喜歡的音樂。這樣的強化是（）

2 心理教育主要目標的同時（伴隨）目標是（）。

3 教師恰當理答的基本原則是（）

4 教師在隨后的教學中用到學生前面提供的正確結論，或者教師對學生提供的正確答案做進一步的發(fā)揮。這種理答方式稱為（）

5 接收信息的主要因素有文字、（）、（）。

6 王老師的班級比較吵鬧，他通過給學生講故事以及讓他們看電影等方式讓他們對學習產(chǎn)生興趣，但是學生上課時還是容易分心，作業(yè)也比較馬虎。以上所描述的課堂類型是（）

7 強化技能的主要心理學依據(jù)有（）

8 （）是教學中最早使用的一種教學手段。它不但制作方法簡單，而且它的形式可以靈活多樣，使用時不受地點條件的限制，所以，又是最經(jīng)常使用的一種教學手段。

9 提問是中間有學生行為介入的間斷的系列行為，“問答行為鏈”的“鏈節(jié)點”主要有（）

10 節(jié)奏是教學成功的要素，教學主要包括語言、（）、時間三種節(jié)奏。

課堂教學技能考試章節(jié)練習(2019.12.07)