A.判斷學生能否用自己的話去解釋,表達所學知識B.能否基于這一知識做出推論和預測,并解釋有關現(xiàn)象,解決相關問題C.能否用這一知識解決變式問題D.能否綜合幾方面的相關知識解決較復雜的問題E.能否把所學知識遷移到實際問題中去
A.創(chuàng)設貼近學生生活的情境,培養(yǎng)數(shù)學應用意識B.選擇合適的測量工具進行測量,積累測量的活動經(jīng)驗C.滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想
A.結(jié)合生活情景及操作活動,使學生初步認識角,知道角的各部分名稱,初步學會用尺畫角,比較角的大小B.通過讓學生觀察、操作分析、比較等活動,幫助學生建立角的空間觀念,培養(yǎng)學生的動手能手和實際操作能力C.使學生能積極參與觀察、操作、歸納等學習過程,并在學習過程中獲得積極的情感體驗