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奧蘇伯爾認為學生在學校的學習以發(fā)現(xiàn)式學習為主。
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意義學習是學習者并依據(jù)字面上的聯(lián)系,記住某些符號的詞句或組合、死記硬背。
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布魯納認為任何學科知識都具有結(jié)構(gòu),教師在教學過程中應(yīng)該注意使兒童掌握學科知識的結(jié)構(gòu)。
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