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國家開放大學(xué)(青少年社會(huì)工作)章節(jié)練習(xí)(2020.04.28)

多項(xiàng)選擇題
生活中常見的中學(xué)生逃避行為有哪幾種類型？（）
A.虛榮享樂型
B.貪玩型
C.心理障礙型
D.被逼型
問答題
學(xué)?？植腊Y的歸因分析。
答案：1.不正當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞胶图彝ソ煌绞降挠绊憽?br />2.青少年本身性格或生理有缺陷。
3.學(xué)校體質(zhì)僵硬、...
填空題
家庭教養(yǎng)模式分為專制型、（）、溺愛型和民主型四種類型。
答案：忽視型
填空題
青少年社會(huì)工作評(píng)估是一個(gè)（）的過程，它貫穿于從接案到介入再到結(jié)案的整個(gè)干預(yù)過程。
答案：持續(xù)
填空題
人們在互動(dòng)中常見的不合理認(rèn)知和想法主要有（）、過分概括化和夸大等。
答案：絕對(duì)性要求
多項(xiàng)選擇題
逃避性危機(jī)的特點(diǎn)有哪些？（）
A.行為二極性
B.不同情感反應(yīng)
C.自暴自棄
D.道德認(rèn)知缺乏
問答題
簡述青少年的社會(huì)需要。
答案：1.融入同伴群體并為同伴所接納；
2.表現(xiàn)符合社會(huì)規(guī)范的性別角色；
3.建立與異性恰當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系；<...
單項(xiàng)選擇題
青春期性意識(shí)與好奇心的形成和發(fā)展大致經(jīng)過如下三個(gè)階段（）。（按順序排列）1對(duì)異性的接近2與異性正式戀愛3對(duì)異性好奇4對(duì)異性疏遠(yuǎn)
A.123
B.234
C.412
D.342
問答題
如何將流浪青少年納入社會(huì)救助體系？
答案：1.擴(kuò)大救助范圍，實(shí)行專門的救助服務(wù)；
2.建立信息化，網(wǎng)絡(luò)化救助管理體系；
3.明確部門職責(zé)，設(shè)立...
填空題
理性情緒治療模式對(duì)人的心理失調(diào)的原因和機(jī)制進(jìn)行了深入分析，提出了著名的（）。
答案：ABC理論

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國家開放大學(xué)(青少年社會(huì)工作)章節(jié)練習(xí)(2020.04.28)

生活中常見的中學(xué)生逃避行為有哪幾種類型？（）

學(xué)?？植腊Y的歸因分析。

家庭教養(yǎng)模式分為專制型、（）、溺愛型和民主型四種類型。

青少年社會(huì)工作評(píng)估是一個(gè)（）的過程，它貫穿于從接案到介入再到結(jié)案的整個(gè)干預(yù)過程。

人們在互動(dòng)中常見的不合理認(rèn)知和想法主要有（）、過分概括化和夸大等。

逃避性危機(jī)的特點(diǎn)有哪些？（）

簡述青少年的社會(huì)需要。

青春期性意識(shí)與好奇心的形成和發(fā)展大致經(jīng)過如下三個(gè)階段（）。（按順序排列）1對(duì)異性的接近2與異性正式戀愛3對(duì)異性好奇4對(duì)異性疏遠(yuǎn)

如何將流浪青少年納入社會(huì)救助體系？

理性情緒治療模式對(duì)人的心理失調(diào)的原因和機(jī)制進(jìn)行了深入分析，提出了著名的（）。

國家開放大學(xué)(青少年社會(huì)工作)章節(jié)練習(xí)(2020.04.28)

生活中常見的中學(xué)生逃避行為有哪幾種類型？（）

學(xué)?？植腊Y的歸因分析。

家庭教養(yǎng)模式分為專制型、（）、溺愛型和民主型四種類型。

青少年社會(huì)工作評(píng)估是一個(gè)（）的過程，它貫穿于從接案到介入再到結(jié)案的整個(gè)干預(yù)過程。

人們在互動(dòng)中常見的不合理認(rèn)知和想法主要有（）、過分概括化和夸大等。

逃避性危機(jī)的特點(diǎn)有哪些？（）

簡述青少年的社會(huì)需要。

青春期性意識(shí)與好奇心的形成和發(fā)展大致經(jīng)過如下三個(gè)階段（）。（按順序排列）1對(duì)異性的接近2與異性正式戀愛3對(duì)異性好奇4對(duì)異性疏遠(yuǎn)

如何將流浪青少年納入社會(huì)救助體系？

理性情緒治療模式對(duì)人的心理失調(diào)的原因和機(jī)制進(jìn)行了深入分析，提出了著名的（）。

生活中常見的中學(xué)生逃避行為有哪幾種類型？（）

學(xué)?？植腊Y的歸因分析。

家庭教養(yǎng)模式分為專制型、（）、溺愛型和民主型四種類型。

青少年社會(huì)工作評(píng)估是一個(gè)（）的過程，它貫穿于從接案到介入再到結(jié)案的整個(gè)干預(yù)過程。

人們在互動(dòng)中常見的不合理認(rèn)知和想法主要有（）、過分概括化和夸大等。

逃避性危機(jī)的特點(diǎn)有哪些？（）

簡述青少年的社會(huì)需要。

青春期性意識(shí)與好奇心的形成和發(fā)展大致經(jīng)過如下三個(gè)階段（）。（按順序排列）1對(duì)異性的接近2與異性正式戀愛3對(duì)異性好奇4對(duì)異性疏遠(yuǎn)

理性情緒治療模式對(duì)人的心理失調(diào)的原因和機(jī)制進(jìn)行了深入分析，提出了著名的（）。