00396學前兒童美術教育章節(jié)練習(2019.12.15)

問答題
幼兒園美術教育活動評價的目的是什么？
答案：（1）幼兒園美術教育活動的評價作為幼兒園美術課程中的一個重要組成部分，其主要目的是為教師修正和改進現(xiàn)有的美術教育活動提供...
判斷題
美術欣賞與美術鑒賞雖然都是借助感覺和體驗進行的主要審美活動，但二者是有所區(qū)別的。
答案：正確
單項選擇題
初入園的兒童用四條邊線組成方形物時非常困難，因為此時他們尚處于（）
A.“垂直性”無區(qū)別階段
B.“方向性”無區(qū)別階段
C.“水平性”無區(qū)別階段
D.“平面性”無區(qū)別階段
填空題
藝術批評是對藝術品質(zhì)量和意義的評價。它包括解釋藝術品的（），評價美術作品的價值。
答案：內(nèi)涵
單項選擇題
法國兒童畫研究者呂凱把兒童繪畫發(fā)展分為（）
A.四個階段
B.五個階段
C.六個階段
D.七個階段
單項選擇題
一般采取讓兒童根據(jù)自己的特點“各行其是”的方式，教師決不干擾和限制兒童學習活動中個人特有的知覺方式和創(chuàng)造方式的教育思想是：（）。
A.灌輸式
B.園丁式
C.綜合式
D.對話式
名詞解釋
實踐性原則
答案：指教師要引導學前兒童積極參與美術實踐，在實踐中培養(yǎng)和發(fā)展他們的美術能力和興趣。實踐性原則應讓學前兒童通過多種感官通道進...
名詞解釋
學前兒童美術教育
答案：指教育者遵循學前教育的總體要求，根據(jù)學前兒童身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃地通過美術欣賞和美術創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學前兒童審美...
單項選擇題
（）是幼兒期最高的構圖形式，以這種方式構圖的畫面有了清晰明確的前后關系。
A.遮擋式
B.零亂式
C.并列式
名詞解釋
表現(xiàn)說
答案：這種學說認為藝術起源于人類表現(xiàn)和交流情感的需要。情感表現(xiàn)是藝術最主要的功能，也是藝術發(fā)生的主要動因。持這一理論的主要有英...

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00396學前兒童美術教育章節(jié)練習(2019.12.15)

幼兒園美術教育活動評價的目的是什么？

美術欣賞與美術鑒賞雖然都是借助感覺和體驗進行的主要審美活動，但二者是有所區(qū)別的。

初入園的兒童用四條邊線組成方形物時非常困難，因為此時他們尚處于（）

藝術批評是對藝術品質(zhì)量和意義的評價。它包括解釋藝術品的（），評價美術作品的價值。

法國兒童畫研究者呂凱把兒童繪畫發(fā)展分為（）

一般采取讓兒童根據(jù)自己的特點“各行其是”的方式，教師決不干擾和限制兒童學習活動中個人特有的知覺方式和創(chuàng)造方式的教育思想是：（）。

實踐性原則

學前兒童美術教育

（）是幼兒期最高的構圖形式，以這種方式構圖的畫面有了清晰明確的前后關系。

表現(xiàn)說

00396學前兒童美術教育章節(jié)練習(2019.12.15)

幼兒園美術教育活動評價的目的是什么？

美術欣賞與美術鑒賞雖然都是借助感覺和體驗進行的主要審美活動，但二者是有所區(qū)別的。

初入園的兒童用四條邊線組成方形物時非常困難，因為此時他們尚處于（）

藝術批評是對藝術品質(zhì)量和意義的評價。它包括解釋藝術品的（），評價美術作品的價值。

法國兒童畫研究者呂凱把兒童繪畫發(fā)展分為（）

一般采取讓兒童根據(jù)自己的特點“各行其是”的方式，教師決不干擾和限制兒童學習活動中個人特有的知覺方式和創(chuàng)造方式的教育思想是：（）。

實踐性原則

學前兒童美術教育

（）是幼兒期最高的構圖形式，以這種方式構圖的畫面有了清晰明確的前后關系。

表現(xiàn)說

幼兒園美術教育活動評價的目的是什么？

美術欣賞與美術鑒賞雖然都是借助感覺和體驗進行的主要審美活動，但二者是有所區(qū)別的。

初入園的兒童用四條邊線組成方形物時非常困難，因為此時他們尚處于（）

藝術批評是對藝術品質(zhì)量和意義的評價。它包括解釋藝術品的（），評價美術作品的價值。

一般采取讓兒童根據(jù)自己的特點“各行其是”的方式，教師決不干擾和限制兒童學習活動中個人特有的知覺方式和創(chuàng)造方式的教育思想是：（）。

（）是幼兒期最高的構圖形式，以這種方式構圖的畫面有了清晰明確的前后關系。