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狹義的社會教育:正式教育以外的一切文化教育。
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生成性目標是以設計課程行為結果的方式對課程進行規(guī)范與指導的目標,它指明了課程結束后學生自身所發(fā)生的行為變化。
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社交測量法指研究者通過某種特定方法以了解某一特定團體的社交結構以及該團體內人際交往模式的方法。
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