問(wèn)答題

【案例分析題】初中物理某堂課的開(kāi)端。教師站在講臺(tái)后面手里拿著一個(gè)雞蛋,并把它舉在頭上方,然后手一松,雞蛋掉了下來(lái)。學(xué)生們都大吃一驚地盯著老師,但卻沒(méi)有聽(tīng)到雞蛋打碎的聲音?!半y道雞蛋原來(lái)是空的?”老師笑著從地上拾起雞蛋,在講臺(tái)邊上一碰,蛋殼破了,他分開(kāi)蛋殼把蛋打在準(zhǔn)備好的碗里。學(xué)生們更驚奇了。老師這時(shí)候說(shuō)話了:“大家一定在想,剛才雞蛋從那么高的地方落下來(lái)為什么沒(méi)有打碎呢?原因很簡(jiǎn)單,”老師彎腰下去,從地上拾起來(lái)一塊黑色的棉墊子,“因?yàn)閯偛烹u蛋是落在這塊墊子上的,墊子是軟的,有彈性,所以雞蛋落在上面不會(huì)碎。這里面包含著是我們今天要講的沖量的的原理?!边@堂課的導(dǎo)入方法屬于什么導(dǎo)入?

答案: 這是一種設(shè)置懸念導(dǎo)入和直觀導(dǎo)入方法。導(dǎo)入策略是指教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入某一學(xué)習(xí)狀態(tài)的方式方法。
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