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根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論,處于合作道德階段的兒童的公正感不是以“平等”為特征,而是以“服從”的觀念為主要特征。
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根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論,處于自律階段的兒童還不能意識(shí)到準(zhǔn)則是一種保證共同利益、契約性的、自愿接受的行為準(zhǔn)則。
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根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論,處于自律階段的兒童已認(rèn)識(shí)到,如果所有的人都同意,規(guī)則是可以改變的。
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