單項選擇題

關(guān)于影響問題解決的心理因素，下列說法錯誤的是（）。

A.問題表征不同，產(chǎn)生的解決方案不同
B.定勢在問題解決中的作用有積極和消極之分
C.消極情緒狀態(tài)通常會抑制大學(xué)生的思維活動，阻礙問題解決
D.動機強度越高，問題解決的思維活動效率越高

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單項選擇題

南加利福尼亞創(chuàng)造性測試和托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗，主要是以（）來衡量創(chuàng)造性，評定指標是流暢性、靈活性和獨特性。

A.常規(guī)思維
B.發(fā)散思維
C.聚合思維
D.再造思維

單項選擇題

關(guān)于創(chuàng)造性教學(xué)，下列說法錯誤的是（）。

A.創(chuàng)造性教學(xué)獨立于一般教學(xué)之外
B.創(chuàng)造性教學(xué)鼓勵大學(xué)生運用想象力，增進其創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其創(chuàng)造性人格
C.創(chuàng)造性教學(xué)由“教師創(chuàng)造性地教”和“學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)”兩部分構(gòu)成
D.創(chuàng)造性教學(xué)要求教師鼓勵學(xué)生表達與接納不同的意見

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關(guān)于影響問題解決的心理因素，下列說法錯誤的是（）。

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南加利福尼亞創(chuàng)造性測試和托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗，主要是以（）來衡量創(chuàng)造性，評定指標是流暢性、靈活性和獨特性。

關(guān)于創(chuàng)造性教學(xué)，下列說法錯誤的是（）。

關(guān)于影響問題解決的心理因素，下列說法錯誤的是（）。

南加利福尼亞創(chuàng)造性測試和托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗，主要是以（）來衡量創(chuàng)造性，評定指標是流暢性、靈活性和獨特性。

關(guān)于創(chuàng)造性教學(xué)，下列說法錯誤的是（）。