A.教學任務B.學習毅力C.任務難度D.任務數(shù)量
A.高水平B.中等水平C.中等偏下水平D.低水平
A.問題表征不同,產生的解決方案不同B.定勢在問題解決中的作用有積極和消極之分C.消極情緒狀態(tài)通常會抑制大學生的思維活動,阻礙問題解決D.動機強度越高,問題解決的思維活動效率越高