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按照皮亞杰的觀點,圖式是人心理活動的框架或組織結(jié)構(gòu)。所以,圖式的形成和變化由兩個基本過程組成:同化、順化。
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按照班杜的社會學(xué)習(xí)理論,人類大多數(shù)的學(xué)習(xí)是通過榜樣作用學(xué)到的。個體因素、環(huán)境和行為是相互影響的、彼此聯(lián)系的,學(xué)習(xí)者可以通過觀察自己生活中的重要人物的行為而學(xué)習(xí)。
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人類語言的中介功能不僅起著聯(lián)系外部事件的作用,也是實現(xiàn)個體內(nèi)化過程,或掌握人類知識經(jīng)驗的工具,而且又是思維的武器和各種事物與關(guān)系的概括化和抽象化的信號。
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