A.學生的已有基礎及學習狀態(tài) B.教師的自身條件 C.可運用的課程資源 D.傳統(tǒng)習俗和價值觀
A.課程的根本目的 B.教科書的編制 C.具體學科的課程標準 D.具體學科的教學計劃的制定