【案例分析題】某高校學生小陳說，從開學至今，有一位專業(yè)課的老師，每逢上課必先推薦自己編寫的教材。"我這本教材已經賣出了3000多冊了，很受歡迎的?？茨銈兪俏易约旱膶W生，原價45元。優(yōu)惠40元賣給你們吧。"看學生好像聽得有點不耐煩，該老師立即變換臉色，強調這是自愿購買的，但期未考試與這本教材有很大關系。另一名學生小曾也講述了令他們哭笑不得的事情。系里開選修課，學生都興致勃勃去聽課，不忘帶上師兄，用過的教材。上課時，任課老師詢問是否都有教材，學生大多說有了。"怎么可能，我還沒向你們介紹我的書呢？"老師很納悶，看了才發(fā)現(xiàn)都是借來的舊書。"書豈能亂借？是誰借給你們的，我要去追究他"該老師大發(fā)雷霆。后來，很多學生怕連累了師兄，師姐，都乖乖買了新書，還要排隊讓老師簽名。簽名時，該任課老師很高興，因為她認為學生舍得買書才會專心讀書。教師以考試作誘餌，威脅學生買書，事實上已經超出了自由、自愿的范圍，是（）的行為。