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難度是測驗項目的難易程度。它通常用答對該項目的人數(shù)比例來表示。
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診斷性評價是指為了解教育活動存在的主要問題或使教育活動的形式、內容、過程更適合活動對象的自身條件及需要而進行的評價。
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德育滲透是學科教學主要是教學知識與技能的培養(yǎng),但在學科內容中蘊含著豐富的思想道德教育資源,學科教學必須充分挖掘這一資源,對學生進行思想道德教育。
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