A.面向過程而不是面向結(jié)果 B.給學生以真實的情景和真實的挑戰(zhàn) C.能夠使學生有機會學習知識和解決問題 D.能夠有效的引發(fā)學習者運用高級思維技能
A.使得李彤第二天聽課更有針對性 B.使老師第二天講課更有針對性 C.這是課前預習環(huán)節(jié)，不屬于教學評價 D.一般來說，這種方式目前在農(nóng)村偏遠地方比較難實現(xiàn)
A.知識點 B.教學難點 C.某一學科 D.教學重點
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