A.分析家訪對象 B.預(yù)測可能遇到的問題并制定策略 C.選擇合適的家訪時機(jī) D.建立“家訪記錄卡” E.明確家訪的目的 F.進(jìn)行后期追蹤
A.表達(dá)能力太差,詞不達(dá)意 B.教學(xué)質(zhì)量太低,事倍功半 C.書讀得太少,沒有語言積累 D.生活體驗太少,沒有表達(dá)內(nèi)容
A.找準(zhǔn)教育的著眼點 B.活動育人,寓教于樂 C.螺旋上升,表彰激勵 D.建立基本的行為要求框架 E.確立行為習(xí)慣坐標(biāo)點