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班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為環(huán)境是決定行為的潛在因素,不承認(rèn)個人的認(rèn)知因素、自我調(diào)節(jié)在學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵作用。
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班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強調(diào)了人的行為是內(nèi)部過程和外界影響交互作用的產(chǎn)物。
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兒童的品德是從他律逐漸向自律按階段發(fā)展的,即從服從他人的規(guī)定逐漸向服從自己內(nèi)心的規(guī)定發(fā)展。
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