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問答題
【案例分析題】某校一名中學生打籃球的體驗："我好像天生不是打籃球的，莫說個子小，而且上了球場什么都看不見，拿著球不知怎么好，學的單個技術也用不上。每次打教學比賽，我只能跟著跑，心里很不是滋味。我盼望著下課的鈴聲，我只投進過一個球，還是在罰球時進的。大家還拼命給我鼓掌，但我并不高興。"結合案例中學生的體驗，說說自己的看法。
答案：
學生的苦惱不是他一個人才有的，那些在體育方面并無天分的人往往在體育課中只是個"陪伴者"。如果我們變換一下思維方式，球場上...
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問答題
【案例分析題】當前，在體育教學中，許多教師從趣味性、多樣性、實效性出發(fā)，安排了一些新穎的教學內容，增強了課堂氣氛的活躍性，提高了學生鍛煉的積極性。但對于在教學大綱占有一定比例的隊列隊形的練習，在實施中卻有被"擠掉"的現象，造成學生的隊列隊形練習素質下降，在一定程度上影響了教學的質量。體育教學中隊形隊列練習的意義是什么？
答案：
在隊列隊形的練習中，學生根據教師的"口令"做規(guī)定的動作，并使自己的行動和集體協(xié)調一致。嚴格要求隊列隊形練習，能培養(yǎng)學生的...
問答題
【案例分析題】"興趣是最好的老師"，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學生對體育的興趣，鍛煉身體的習慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習慣。實踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實踐和創(chuàng)新中，才能體會到體育運動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學方法，必須加強對學生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學生在輕松愉快的情境中，積極、主動地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣？談談自己的看法。
答案：
（1）教師要轉變觀念，提高自身創(chuàng)新意識。要研究學生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨特地運用有創(chuàng)造性的教學模式。（2...
