A、嬰兒手眼協(xié)調能力的逐步增長的 B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度 C、精細動作游戲設計和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配的 D、嬰兒的認知能力隨兩手動作發(fā)展的
A、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流 B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合,完成近百種動作 C、通過雙手互動,實現(xiàn)手眼協(xié)調的訓練 D、通過兩手的活動促進腦的發(fā)育
A、1-2歲訓練拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調能力 B、7-12個月主要訓練拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力 C、2-3歲主要訓練拍打、抓握等手部協(xié)調能力 D、1-2歲主要訓練拍打、抓握等手部協(xié)調能力