A、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流 B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合,完成近百種動作 C、通過雙手互動,實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練 D、通過兩手的活動促進腦的發(fā)育
A、1-2歲訓(xùn)練拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力 B、7-12個月主要訓(xùn)練拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力 C、2-3歲主要訓(xùn)練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力 D、1-2歲主要訓(xùn)練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力
A、拍打、抓握、推拉等練習(xí) B、抬頭、吸吮等練習(xí) C、拼圖、揉紙等練習(xí) D、發(fā)音、微笑等練習(xí)