A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力 B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力 C、7-12個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力 D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制能力
A、通過(guò)手語(yǔ)可以讓不會(huì)說(shuō)話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 B、通過(guò)手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合,完成近百種動(dòng)作 C、通過(guò)雙手互動(dòng),實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練 D、通過(guò)兩手的活動(dòng)促進(jìn)腦的發(fā)育
A、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺(jué)組合的成熟度也在不斷增強(qiáng) B、嬰兒的自我服務(wù)能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展而發(fā)展 C、嬰兒平衡能力的逐步增長(zhǎng) D、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配