A.符號 B.圖片 C.文件 D.對象
A.確定學習目標 B.設計框架問題 C.制定評價計劃 D.設計學習活動
A.形成教師專業(yè)成長驅(qū)動力 B.構(gòu)建知識共享、交流互動模式 C.反思交流產(chǎn)生頭腦風暴,形成新思路 D.基于社區(qū)的規(guī)范化管理與評價激勵,形成個人發(fā)展約束力