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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(學(xué)前兒童社會(huì)教育)判斷題每日一練(2020.04.24)
判斷題
讓幼兒自己去體驗(yàn)由于自己不恰當(dāng)?shù)男袨樗鶎?dǎo)致的后果,這種對(duì)兒童行為問(wèn)題的知道方法是相關(guān)后果法。
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錯(cuò)誤
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消極意義上的良好環(huán)境是指教師言行舉止的表率作用。
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通過(guò)觀察他人行為也可以產(chǎn)生學(xué)習(xí),這是班杜拉的一個(gè)重要觀點(diǎn)。
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學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容組織的原則之一是由近及遠(yuǎn)。
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兒童社會(huì)性發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)維度主要有三種:社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為。
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