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1 對下面《琵琶行》的板書設計，分析不恰當?shù)倪x項是（）。

2 閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》教學實錄（片段），按照要求答題。師：大家喜歡這首詞嗎？生：喜歡。師：那我們就來講這首詞，現(xiàn)在大家一起讀一下這首詞。（生齊讀）師：總的來說大家讀得很有氣勢，但有幾個地方提醒一下?！袄颂员M”后是頓號，停頓時間短一些?！斑€”，讀“孩”不讀“環(huán)”。在上課之前，大家都提出了一些問題，現(xiàn)在我們來集中解決一下。生：這首詞被公認為豪放詞派的代表作，“豪放”風格表現(xiàn)在哪里？生：主要表現(xiàn)在上片，尤其以倒數(shù)第二句“亂石……雪”表現(xiàn)得最為突出，寥寥數(shù)句便描寫出長江邊上那種震撼人心的畫面。前面我們可以聯(lián)想到三國時周瑜大敗曹操那種激烈甚至慘烈的場景。師：還有別的意見嗎？沒有的話就表示大家都認同上面這位同學的發(fā)言。生：下片也同樣顯示出蘇軾的豪放風格?！懊鑼懼荑ぁ钡木渥?。在戰(zhàn)斗情況下，以“笑”面對戰(zhàn)爭。從中看出作者豪放的風格。師：還有嗎？沒有新的意見，再看上片的寫景部分，請同學讀一讀寫景的語句。對上述教學片段分析不正確的是（）。

3 閱讀中國古代戲曲作品，是一種美好的文學享受。學完古代戲曲單元后，教師向?qū)W生推薦閱讀悲劇戲曲篇目，下列不適合的是（）。

4 學習《裝在套子里的人》這篇課文后，同學們對課本“研究與練習”部分進行討論，以下同學討論的結果中錯誤的是（）。

5 教師在外國名著鑒賞課上，講到了產(chǎn)生于18世紀末19世紀初的浪漫主義文學，并且舉例說明，下列不恰當?shù)氖牵ǎ?/a>

高級中學語文學科知識單項選擇題每日一練(2018.12.17)