網(wǎng)站首頁
考試題庫
在線?？?/a>
智能家居
網(wǎng)課試題
問&答
熱門試題
登錄 |
注冊
網(wǎng)站首頁
考試題庫
熱門試題
智能家居
網(wǎng)課試題
高等教育自學(xué)考試(自考)
首頁
在線?？?/a>
每日一練
章節(jié)練習(xí)
在線題庫
在線?？?/h3>
讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
2012年10月自考《有效教學(xué)的理論與方法》真題
歷年真題
我要做題
章節(jié)練習(xí)
讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
09289有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.10.27)
章節(jié)練習(xí)
09289有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.05.07)
章節(jié)練習(xí)
09289有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.04.29)
章節(jié)練習(xí)
09289有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.04.23)
章節(jié)練習(xí)
我要做題
每日一練
讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
09289有效教學(xué)的理論與方法單項選擇題每日一練(2019.10.27)
每日一練
09289有效教學(xué)的理論與方法判斷題每日一練(2019.10.27)
每日一練
09289有效教學(xué)的理論與方法填空題每日一練(2019.10.27)
每日一練
09289有效教學(xué)的理論與方法問答題每日一練(2019.10.27)
每日一練
我要做題
考試試題
換一換
[判斷題]
教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )
[判斷題]
有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）
[問答題]
有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？
[問答題]
淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？
[判斷題]
學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）
[單項選擇題]
教學(xué)“三維”目標(biāo)不包括（）
[判斷題]
教師在反思中明確問題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認知過程。（）
[問答題]
淺析國外學(xué)者對有效教學(xué)的四種主要定義。
[填空題]
有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。
[問答題]
有效教學(xué)設(shè)計的概念及分類？
[問答題]
有效教學(xué)的五個要素有哪些？
[單項選擇題]
按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習(xí)、預(yù)習(xí)、擴展、創(chuàng)造等類型
[單項選擇題]
有效教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能
[判斷題]
觀察是學(xué)生認識和了解學(xué)生的基本途徑，是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。（）
[問答題]
如何進行有效教學(xué)反思即有效教學(xué)反思的途徑。
[填空題]
育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。
[問答題]
如何進課堂時間優(yōu)化管理？
[填空題]
國外學(xué)者認為，對教學(xué)進行反思應(yīng)該從三個層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。
[判斷題]
只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準備的能力與習(xí)慣就達到了有效的課前準備。( )
[填空題]
在教學(xué)設(shè)計進行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
[問答題]
簡要說明影響教學(xué)設(shè)計的四個主要因素？
[問答題]
有效教學(xué)所需的四個主要條件？
[填空題]
教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。
[填空題]
教師擁有立體多維的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)該有：本體性知識、（）、涉及具體課堂情境的實踐性知識、（）、（）、有關(guān)認識論和方法論方面的知識。
[判斷題]
講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )
[問答題]
三維教學(xué)目標(biāo)的三個子目標(biāo)是什么及其各自的使命與功能？
[單項選擇題]
在間接學(xué)習(xí)知識一般要經(jīng)過四個階段，即感知-理解-鞏固-（）
[單項選擇題]
教師知識結(jié)構(gòu)的核心是（）
[單項選擇題]
國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動的階段把有效教學(xué)策略分為準備策略（）和評價策略。
[問答題]
教師有效課前準備的內(nèi)容有哪些？
[判斷題]
有效的教學(xué)評價主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動，形成學(xué)生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。（）
[填空題]
教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。
[判斷題]
講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時隨時使用。( )
[判斷題]
國內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對有效教學(xué)特征認識應(yīng)該力求一致。( )
[問答題]
教師可以從哪些方面進行有效教學(xué)反思？
[問答題]
如何在課堂教學(xué)實施合作探究學(xué)習(xí)？
熱門試卷
換一換
[歷年真題]
2012年10月自考《有效教學(xué)的理論與方法》真題
考試資訊
猜你喜歡