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問答題

簡述學前美術教育的內容與要求。

答案：（1）引導兒童接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣；

多項選擇題

新課程強調的學生學習方式主要有（）。

A.接受學習
B.自主學習
C.合作學習
D.探究學習
E.機械學習

判斷題

烏申斯基說：“比較是一切理解和思維的基礎?！庇變航處熢谙蛴變哼M行數(shù)學教學時，應重視并很好地運用比較法。

答案：正確

問答題

如何引導幼兒初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣？

答案：1.引導幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。
2.引導幼兒感知...

判斷題

為了保護幼兒的安全，在戶外活動時，不要組織幼兒玩拉手轉圈、蕩秋千等游戲活動。

答案：錯誤

單項選擇題

達爾文指出：“我真不明白為什么對藝術愛好的喪失會引起心靈的另一部分能力的衰退。……事實上，失去這種興趣和能力就意味著失去了幸福，而且還能進一步損害理智，甚至可能會因為本性中情感成分的退化而危及道德之心?！彼囊馑际牵ǎ?/h4>

A.藝術能代替理智和道德活動
B.藝術與人格的完整性有密切關系
C.藝術只是生活的點綴和裝飾
D.藝術教育是為道德教育服務的

單項選擇題

德國鄧克爾發(fā)現(xiàn)人看到的某物品具有一種功能后就很難看出其他功能進而影響問題解決這一現(xiàn)象稱為（）

A.定勢
B.功能固著
C.問題表現(xiàn)
D.知識結構

問答題

簡述蒙臺梭利的“兒童生命”。

答案：蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關于“生命的原理”。她認為，...

名詞解釋

教育法律權利

答案：教育法律權利指的是教育法律關系的主體依據(jù)教育法、教育法律規(guī)范享有的某種權能或利益，表現(xiàn)為教育法律關系的主體可以做出一定的...

問答題

簡述幼兒心理發(fā)展的基本趨勢。

答案：

（1）從簡單到復雜；
（2）從具體到抽象；
（3）從被動到主動；
（4）從零亂到成體系。

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幼兒教師招聘考試章節(jié)練習(2020.06.10)

簡述學前美術教育的內容與要求。

新課程強調的學生學習方式主要有（）。

烏申斯基說：“比較是一切理解和思維的基礎?！庇變航處熢谙蛴變哼M行數(shù)學教學時，應重視并很好地運用比較法。

如何引導幼兒初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣？

為了保護幼兒的安全，在戶外活動時，不要組織幼兒玩拉手轉圈、蕩秋千等游戲活動。

德國鄧克爾發(fā)現(xiàn)人看到的某物品具有一種功能后就很難看出其他功能進而影響問題解決這一現(xiàn)象稱為（）

簡述蒙臺梭利的“兒童生命”。

教育法律權利

簡述幼兒心理發(fā)展的基本趨勢。

幼兒教師招聘考試章節(jié)練習(2020.06.10)

簡述學前美術教育的內容與要求。

新課程強調的學生學習方式主要有（）。

烏申斯基說：“比較是一切理解和思維的基礎?！庇變航處熢谙蛴變哼M行數(shù)學教學時，應重視并很好地運用比較法。

如何引導幼兒初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣？

為了保護幼兒的安全，在戶外活動時，不要組織幼兒玩拉手轉圈、蕩秋千等游戲活動。

德國鄧克爾發(fā)現(xiàn)人看到的某物品具有一種功能后就很難看出其他功能進而影響問題解決這一現(xiàn)象稱為（）

簡述蒙臺梭利的“兒童生命”。

教育法律權利

簡述幼兒心理發(fā)展的基本趨勢。

新課程強調的學生學習方式主要有（）。

烏申斯基說：“比較是一切理解和思維的基礎?！庇變航處熢谙蛴變哼M行數(shù)學教學時，應重視并很好地運用比較法。

如何引導幼兒初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣？

為了保護幼兒的安全，在戶外活動時，不要組織幼兒玩拉手轉圈、蕩秋千等游戲活動。

簡述蒙臺梭利的“兒童生命”。

簡述幼兒心理發(fā)展的基本趨勢。