小學(xué)語文教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

單項(xiàng)選擇題
《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，九年課外閱讀總量應(yīng)在（）以上。
A.200萬字
B.400萬字
C.500萬字
D.300萬字
多項(xiàng)選擇題
合作學(xué)習(xí)分組的原則是（）。
A.組間同質(zhì)
B.人數(shù)適中
C.組內(nèi)異質(zhì)
D.男女搭配適當(dāng)
填空題
第二學(xué)段，會使用（）（），有初步的獨(dú)立識字能力。
答案：字典；詞典
單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于文化常識表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.“四書”：《論語》《周易》《大學(xué)》《中庸》
B.“樂府三絕”：《木蘭詩》《孔雀東南飛》《秦婦吟》
C.“五岳”：東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山
D.“四史”：《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》
單項(xiàng)選擇題
兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是（）。
A.（1）非經(jīng)批準(zhǔn)不能動用流動資金。（2）非得經(jīng)過批準(zhǔn)才能動用流動資金。
B.（1）除非你去請，他才會來的。（2）除非你去請，他是不會來的。
C.（1）這樣的事，我何嘗愿意做？（2）這樣的事，我何嘗不愿意做？
D.（1）他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免會出現(xiàn)一些差錯(cuò)。（2）他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。
問答題
語文課程標(biāo)準(zhǔn)第二階段（3～4年級）對綜合性學(xué)習(xí)提出了哪些目標(biāo)要求？
答案：（1）能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
（2）結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面...
填空題
寫作的評價(jià)，要重視學(xué)生的（）和（），鼓勵(lì)表達(dá)（），鼓勵(lì)（）的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。
答案：寫作興趣；習(xí)慣；真情實(shí)感；有創(chuàng)意
問答題
概括文章主要內(nèi)容。
答案：我在美國考駕照時(shí)簽了同意捐獻(xiàn)器官的協(xié)議，怕母親不理解而沒有告訴她，后來我讀了一則捐獻(xiàn)的報(bào)道給母親聽，沒想到母親很支持這種...
問答題
用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹Ｊ酥畡ε铑^突鬢垂冠瞋目而語難相擊于前上斬頸領(lǐng)下決肝肺無異于斗雞一旦命已絕矣無所用于國事。
答案：
庶人之劍∕蓬頭突鬢垂冠∕瞋目而語難∕相擊于前∕上斬頸領(lǐng)∕下決肝肺∕無異于斗雞∕一旦命已絕矣∕無所用于國事。

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小學(xué)語文教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，九年課外閱讀總量應(yīng)在（）以上。

合作學(xué)習(xí)分組的原則是（）。

第二學(xué)段，會使用（）（），有初步的獨(dú)立識字能力。

下列關(guān)于文化常識表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是（）。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)第二階段（3～4年級）對綜合性學(xué)習(xí)提出了哪些目標(biāo)要求？

寫作的評價(jià)，要重視學(xué)生的（）和（），鼓勵(lì)表達(dá)（），鼓勵(lì)（）的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。

概括文章主要內(nèi)容。

用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹Ｊ酥畡ε铑^突鬢垂冠瞋目而語難相擊于前上斬頸領(lǐng)下決肝肺無異于斗雞一旦命已絕矣無所用于國事。

小學(xué)語文教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，九年課外閱讀總量應(yīng)在（）以上。

合作學(xué)習(xí)分組的原則是（）。

第二學(xué)段，會使用（）（），有初步的獨(dú)立識字能力。

下列關(guān)于文化常識表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是（）。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)第二階段（3～4年級）對綜合性學(xué)習(xí)提出了哪些目標(biāo)要求？

寫作的評價(jià)，要重視學(xué)生的（）和（），鼓勵(lì)表達(dá)（），鼓勵(lì)（）的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。

概括文章主要內(nèi)容。

用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹Ｊ酥畡ε铑^突鬢垂冠瞋目而語難相擊于前上斬頸領(lǐng)下決肝肺無異于斗雞一旦命已絕矣無所用于國事。

《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，九年課外閱讀總量應(yīng)在（）以上。

合作學(xué)習(xí)分組的原則是（）。

第二學(xué)段，會使用（）（），有初步的獨(dú)立識字能力。

下列關(guān)于文化常識表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是（）。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)第二階段（3～4年級）對綜合性學(xué)習(xí)提出了哪些目標(biāo)要求？

寫作的評價(jià)，要重視學(xué)生的（）和（），鼓勵(lì)表達(dá)（），鼓勵(lì)（）的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。

概括文章主要內(nèi)容。

用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹Ｊ酥畡ε铑^突鬢垂冠瞋目而語難相擊于前上斬頸領(lǐng)下決肝肺無異于斗雞一旦命已絕矣無所用于國事。