護(hù)理學(xué)導(dǎo)論章節(jié)練習(xí)(2020.05.27)

問答題
馳張熱的特點(diǎn)是什么？
答案：馳張熱：體溫多在39℃以上，24h內(nèi)體溫波動幅度可超過2℃，但最低溫度仍高于正常水平，常見于化膿性感染、敗血癥、浸潤性肺...
判斷題
處于具體運(yùn)思期的兒童具有了抽象思維能力。
答案：錯誤
問答題
簡述南丁格爾對護(hù)理發(fā)展的貢獻(xiàn)。
答案：①為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展提供了基礎(chǔ)
②著書立說：分別寫了《醫(yī)院札記》和《護(hù)理札記》。在醫(yī)院札記中，他述說...
多項(xiàng)選擇題
影響需要滿足的因素有（）
A.個性、知識因素
B.環(huán)境因素
C.信仰與價值因素
D.生理
E.情緒因素
問答題
如何提供適合服務(wù)對象文化環(huán)境的護(hù)理？
答案：（1）理解病人的求醫(yī)行為
（2）明確病人對疾病的反應(yīng)
（3）尊重病人的風(fēng)俗習(xí)慣
（4）尋找...
問答題
護(hù)理專業(yè)教師A，注重培養(yǎng)學(xué)生的評判性思維能力，在教學(xué)過程中，他經(jīng)常選擇有代表性的案例，鼓勵學(xué)生積極探究和質(zhì)疑，要求在實(shí)習(xí)或見習(xí)后學(xué)生將印象最深的護(hù)理活動、感受或體會以及思維過程記錄下來，組織實(shí)習(xí)學(xué)生的討論會，以交流在實(shí)踐中的收獲與體會，重點(diǎn)討論遇到的疑問、看法等，并將學(xué)生思維過程中存在的問題及時反饋給學(xué)生。你認(rèn)為這種教學(xué)方法是否有助于提高學(xué)習(xí)者的評判性思維能力？為什么？在這種學(xué)習(xí)方法中你認(rèn)為學(xué)習(xí)者主要應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行反思？
答案：這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)習(xí)者的評判性思維能力。
評判性思維能力需要通過正確的方法加以提高，護(hù)理專業(yè)教師A在教學(xué)...
單項(xiàng)選擇題
楊某，因發(fā)熱、胸痛、咳痰3天入院，護(hù)理體檢發(fā)現(xiàn)：病人體溫38℃，右下肺可聞及濕噦音、呼吸困難、皮膚干燥，該病人應(yīng)首先解決的護(hù)理問題是（）
A.發(fā)熱待查
B.肺炎
C.體溫過高
D.清理呼吸道無效
E.肺部噦音
單項(xiàng)選擇題
保健教育過程模式是由誰提出的（）
A.霍克巴姆
B.格林及克魯特
C.潘德
D.貝克
單項(xiàng)選擇題
最常用的醫(yī)院健康教育方法是（）
A.講授法
B.角色扮演法
C.個別會談式教育
D.實(shí)地參觀法
E.示教法
單項(xiàng)選擇題
醫(yī)療文件書寫要求不正確的是（）
A.記錄及時，準(zhǔn)確
B.內(nèi)容簡明扼要
C.醫(yī)學(xué)術(shù)語運(yùn)用確切
D.眉欄、頁碼必須填寫完整
E.有錯誤應(yīng)用紅筆寫“注銷”二字，并簽名

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