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融合教育章節(jié)練習(xí)(2020.05.26)
填空題
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生融合教育中，下圖主要運用了（）
答案：
直觀形象法
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判斷題
改變學(xué)生獲得知識的方式，可以繞開或補償特殊學(xué)生的認(rèn)知缺陷，降低他們學(xué)習(xí)普通課程的難度。
答案：
正確
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判斷題
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生不是智障學(xué)生，不是殘疾學(xué)生。
答案：
正確
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填空題
調(diào)整教室內(nèi)外的（），如設(shè)置走廊扶手、地面標(biāo)記，室內(nèi)的柱子、墻壁的拐角都改建成圓角或涂上鮮艷的色彩。
答案：
相應(yīng)環(huán)境
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填空題
隨班就讀保障體系既包括（）又包括微觀系統(tǒng)。
答案：
宏觀系統(tǒng)
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填空題
（）與記憶能力較強，但這些視覺表象往往是模糊不清和不完整的。
答案：
聽覺注意
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判斷題
殘疾學(xué)生等同于狹義的特殊需要學(xué)生。
答案：
正確
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填空題
腦癱定義的三要素是發(fā)育性、非進行性和（）
答案：
永久性
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判斷題
ADHD兒童的干預(yù)教師可以依據(jù)學(xué)生的需求只要采用一種方法。
答案：
錯誤
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判斷題
聲波具有頻率、振幅和波形這三種物理特性，聲波的三種物理特性產(chǎn)生音高、響度和音色的聽覺經(jīng)驗。
答案：
正確
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