國家開放大學(小學數(shù)學教學論)章節(jié)練習(2020.05.07)

單項選擇題
新中國成立后第一個全國統(tǒng)一施行的小學算術(shù)教學大綱名稱是（）。
A.《全日制小學算術(shù)教學大綱（草案）》
B.《小學算術(shù)教學大綱（草案）》
C.《全日制小學算術(shù)教學大綱》
D.《小學算術(shù)教學大綱》
單項選擇題
20以內(nèi)的進位加法，一般先教學9加幾，然后再教學8加幾，7加幾，„„，教學時主要滲透的數(shù)學思想是（）
A.函數(shù)思想
B.集合思想
C.化歸思想
D.極限思想
判斷題
范例教學法屬于示范模仿型教學方法。
答案：正確
問答題
計算教學包括些什么內(nèi)容？簡述“湊十法”的思考過程，并舉例加以說明。
答案：計算教學包括口算、筆算和估算。
“湊十法”的思考過程：先考慮加法中的一個數(shù)怎樣能湊成1...
問答題
簡述小學生形成空間概念的心理特征，空間觀念的形成策略有哪些？
答案：小學生形成空間概念的心理特征：
（1）直觀性：由于小學生的思維特點是以形象性和具體性為主，所以，小學生一般比較...
問答題
簡述小學校本課程開發(fā)的主要策略。
答案：1.明確理念（校本課程開發(fā)首先需要有明確的理念，有助于確定開發(fā)的方向，凝聚教育合力，形成學校特色）
2.需求分...
判斷題
一般說來，小學低年級學生“綜合與實踐”活動內(nèi)容的選擇應適當注重探索解決簡單的實際問題。
答案：錯誤
問答題
如何認識小學數(shù)學教學過程中的主要矛盾？
答案：1、教與學的矛盾是教學過程中各種矛盾中最基本的一對矛盾。教育者和受教育者都是認識的主體，但由于雙方要達到的目的不問、作用...
判斷題
按用途來分，說課可以分為評比型說課、專題型說課和示范型說課三種類型。
答案：正確
判斷題
接受學習就是被動學習。
答案：錯誤

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國家開放大學(小學數(shù)學教學論)章節(jié)練習(2020.05.07)

新中國成立后第一個全國統(tǒng)一施行的小學算術(shù)教學大綱名稱是（）。

20以內(nèi)的進位加法，一般先教學9加幾，然后再教學8加幾，7加幾，„„，教學時主要滲透的數(shù)學思想是（）

范例教學法屬于示范模仿型教學方法。

計算教學包括些什么內(nèi)容？簡述“湊十法”的思考過程，并舉例加以說明。

簡述小學生形成空間概念的心理特征，空間觀念的形成策略有哪些？

簡述小學校本課程開發(fā)的主要策略。

一般說來，小學低年級學生“綜合與實踐”活動內(nèi)容的選擇應適當注重探索解決簡單的實際問題。

如何認識小學數(shù)學教學過程中的主要矛盾？

按用途來分，說課可以分為評比型說課、專題型說課和示范型說課三種類型。

接受學習就是被動學習。

國家開放大學(小學數(shù)學教學論)章節(jié)練習(2020.05.07)

新中國成立后第一個全國統(tǒng)一施行的小學算術(shù)教學大綱名稱是（）。

20以內(nèi)的進位加法，一般先教學9加幾，然后再教學8加幾，7加幾，„„，教學時主要滲透的數(shù)學思想是（）

范例教學法屬于示范模仿型教學方法。

計算教學包括些什么內(nèi)容？簡述“湊十法”的思考過程，并舉例加以說明。

簡述小學生形成空間概念的心理特征，空間觀念的形成策略有哪些？

簡述小學校本課程開發(fā)的主要策略。

一般說來，小學低年級學生“綜合與實踐”活動內(nèi)容的選擇應適當注重探索解決簡單的實際問題。

如何認識小學數(shù)學教學過程中的主要矛盾？

按用途來分，說課可以分為評比型說課、專題型說課和示范型說課三種類型。

接受學習就是被動學習。

新中國成立后第一個全國統(tǒng)一施行的小學算術(shù)教學大綱名稱是（）。

20以內(nèi)的進位加法，一般先教學9加幾，然后再教學8加幾，7加幾，„„，教學時主要滲透的數(shù)學思想是（）

計算教學包括些什么內(nèi)容？簡述“湊十法”的思考過程，并舉例加以說明。

簡述小學生形成空間概念的心理特征，空間觀念的形成策略有哪些？

簡述小學校本課程開發(fā)的主要策略。

一般說來，小學低年級學生“綜合與實踐”活動內(nèi)容的選擇應適當注重探索解決簡單的實際問題。

如何認識小學數(shù)學教學過程中的主要矛盾？

按用途來分，說課可以分為評比型說課、專題型說課和示范型說課三種類型。

接受學習就是被動學習。