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判斷題

并非任何增加情景模糊性的因素都會(huì)起著抑制旁觀者采取有效的利他行為。

答案：錯(cuò)誤

單項(xiàng)選擇題

把信息有選擇地告訴自己的朋友是一種（）的人際交往模式。

A.偶然型
B.單純型
C.集中型
D.流言型

單項(xiàng)選擇題

認(rèn)為猶太人“聰明機(jī)智，善于經(jīng)商”，這屬于印象形成中的（）

A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.定型
D.隱含的個(gè)性理論

單項(xiàng)選擇題

一旦我們對(duì)他人形成了一個(gè)大體印象之后，就往往會(huì)以與這種印象相一致的方式去評(píng)價(jià)他所有的特征或特點(diǎn)，這種效應(yīng)稱為（）

A.先入為主效應(yīng)
B.以偏概全效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.定型效應(yīng)

判斷題

注視這種目光接觸是表示人們彼此之間喜歡或懷有積極的情感。

答案：錯(cuò)誤

填空題

人際沖突有兩種主要的形式，一種是（）沖突，另一種是（）沖突

答案：零——總和；非零——總和

單項(xiàng)選擇題

把社會(huì)交往看成是類似于舞臺(tái)的表演，每個(gè)人都按照一定的“腳本”來(lái)行動(dòng)，并維持一種和當(dāng)前社會(huì)情景相適應(yīng)的形象。這是（）的觀點(diǎn)。

A.符號(hào)相互作用論
B.自我表現(xiàn)論
C.情景認(rèn)同論
D.場(chǎng)合交往論

單項(xiàng)選擇題

由榜樣解除內(nèi)心約束就是行為的（）

A.遵從
B.對(duì)抗
C.感染
D.模仿

判斷題

強(qiáng)化是指能夠加強(qiáng)或減弱個(gè)體行為效果的任何東西。

答案：正確

判斷題

在米爾格蘭姆的服從實(shí)驗(yàn)中，“學(xué)習(xí)者”離“教師”越近，服從水平越低。

答案：正確

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06050人際關(guān)系心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.10.04)

并非任何增加情景模糊性的因素都會(huì)起著抑制旁觀者采取有效的利他行為。

把信息有選擇地告訴自己的朋友是一種（）的人際交往模式。

認(rèn)為猶太人“聰明機(jī)智，善于經(jīng)商”，這屬于印象形成中的（）

一旦我們對(duì)他人形成了一個(gè)大體印象之后，就往往會(huì)以與這種印象相一致的方式去評(píng)價(jià)他所有的特征或特點(diǎn)，這種效應(yīng)稱為（）

注視這種目光接觸是表示人們彼此之間喜歡或懷有積極的情感。

人際沖突有兩種主要的形式，一種是（）沖突，另一種是（）沖突

把社會(huì)交往看成是類似于舞臺(tái)的表演，每個(gè)人都按照一定的“腳本”來(lái)行動(dòng)，并維持一種和當(dāng)前社會(huì)情景相適應(yīng)的形象。這是（）的觀點(diǎn)。

由榜樣解除內(nèi)心約束就是行為的（）

強(qiáng)化是指能夠加強(qiáng)或減弱個(gè)體行為效果的任何東西。

在米爾格蘭姆的服從實(shí)驗(yàn)中，“學(xué)習(xí)者”離“教師”越近，服從水平越低。

06050人際關(guān)系心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.10.04)

并非任何增加情景模糊性的因素都會(huì)起著抑制旁觀者采取有效的利他行為。

把信息有選擇地告訴自己的朋友是一種（）的人際交往模式。

認(rèn)為猶太人“聰明機(jī)智，善于經(jīng)商”，這屬于印象形成中的（）

一旦我們對(duì)他人形成了一個(gè)大體印象之后，就往往會(huì)以與這種印象相一致的方式去評(píng)價(jià)他所有的特征或特點(diǎn)，這種效應(yīng)稱為（）

注視這種目光接觸是表示人們彼此之間喜歡或懷有積極的情感。

人際沖突有兩種主要的形式，一種是（）沖突，另一種是（）沖突

把社會(huì)交往看成是類似于舞臺(tái)的表演，每個(gè)人都按照一定的“腳本”來(lái)行動(dòng)，并維持一種和當(dāng)前社會(huì)情景相適應(yīng)的形象。這是（）的觀點(diǎn)。

由榜樣解除內(nèi)心約束就是行為的（）

強(qiáng)化是指能夠加強(qiáng)或減弱個(gè)體行為效果的任何東西。

在米爾格蘭姆的服從實(shí)驗(yàn)中，“學(xué)習(xí)者”離“教師”越近，服從水平越低。

并非任何增加情景模糊性的因素都會(huì)起著抑制旁觀者采取有效的利他行為。

把信息有選擇地告訴自己的朋友是一種（）的人際交往模式。

認(rèn)為猶太人“聰明機(jī)智，善于經(jīng)商”，這屬于印象形成中的（）

一旦我們對(duì)他人形成了一個(gè)大體印象之后，就往往會(huì)以與這種印象相一致的方式去評(píng)價(jià)他所有的特征或特點(diǎn)，這種效應(yīng)稱為（）

注視這種目光接觸是表示人們彼此之間喜歡或懷有積極的情感。

人際沖突有兩種主要的形式，一種是（）沖突，另一種是（）沖突

把社會(huì)交往看成是類似于舞臺(tái)的表演，每個(gè)人都按照一定的“腳本”來(lái)行動(dòng)，并維持一種和當(dāng)前社會(huì)情景相適應(yīng)的形象。這是（）的觀點(diǎn)。

強(qiáng)化是指能夠加強(qiáng)或減弱個(gè)體行為效果的任何東西。

在米爾格蘭姆的服從實(shí)驗(yàn)中，“學(xué)習(xí)者”離“教師”越近，服從水平越低。