對外漢語教師資格證考試對外漢語教學(xué)理論章節(jié)練習(xí)(2019.05.06)

填空題
對比分析理論是在行為主義學(xué)習(xí)理論和（）語言理論的共同影響下產(chǎn)生的。
答案：結(jié)構(gòu)主義
單項選擇題
“我一年前韓國來到北京學(xué)習(xí)”所出現(xiàn)的偏誤類型屬于（）類型的偏誤。
A、錯序
B、重復(fù)
C、添加
D、遺漏
填空題
兒童習(xí)得第一語言的過程大體上有辨聲練音期，聲語過渡期，（）和語言成熟完善期。
答案：語言形成發(fā)展期
單項選擇題
從評分角度來看，完成會話屬于（）。
A、理解性試題
B、綜合性試題
C、主觀性試題
D、客觀性試題
填空題
許多學(xué)者區(qū)分學(xué)習(xí)和習(xí)得。按照一般的看法，兒童掌握母語的過程和方法是（）。
答案：
習(xí)得
單項選擇題
下面不屬于語言技能教材的是（）。
A、閱讀教材
B、現(xiàn)代漢語
C、寫作教材
D、聽力教材
單項選擇題
一名漢語學(xué)習(xí)者在中國對一切都感到新鮮，如同度蜜月一般，這名學(xué)生處在（）。
A.觀光期
B.挫折期
C.適應(yīng)期
D.復(fù)原期
單項選擇題
“應(yīng)用語言學(xué)”這個術(shù)語，最早是由語言學(xué)家（）于1870年提出的。
A.索緒爾
B.S.皮特·科德
C.揚·涅切斯瓦夫·博杜恩·德·庫爾德
D.韓禮德
單項選擇題
下面哪種考試不屬于標(biāo)準(zhǔn)化的第二語言水平測驗。（）
A、TOEFL
B、HSK
C、WSK
D、CET
問答題
教案設(shè)計題，請閱讀和分析給的課文，并寫出一個完整的教案。要求如下：1.根據(jù)所給的課文設(shè)計教學(xué)對象和課時；2.教案的步驟要清晰有序，教案設(shè)計應(yīng)突出其重點和難點并設(shè)計相應(yīng)的習(xí)題。我家在浦東（一）對話中村：張平，你家在市區(qū)還是在郊區(qū)？張平：我家在郊區(qū)，在浦東?，F(xiàn)在那兒是開發(fā)區(qū)。中村：那兒熱鬧嗎？張平：以前不熱鬧，現(xiàn)在很熱鬧?，F(xiàn)在我家左面是銀行，右面是商店，對面是新的住宅，中村，你家在市區(qū)嗎？中村：我家不在市區(qū)，我家在郊區(qū)。我家東邊是小河，西邊是小山，南邊都是田野。張平：以前，我家北邊有一條小河，南邊也會都是田野。中村：你說，家在市區(qū)好還是郊區(qū)好？張平：我說，家在郊區(qū)好。中村：對，郊區(qū)空氣新鮮，環(huán)境也優(yōu)美。（二）短文上海有一條江，它的名字叫黃浦江。黃浦江東邊是浦東，黃浦江西邊是浦西。以前，浦西是上海的市區(qū)，浦東是上海的郊區(qū)；現(xiàn)在，浦東是上海的新區(qū)，也叫浦東開發(fā)區(qū)。那里有許多漂亮的住宅，許多現(xiàn)代化的辦公大樓，還有許多三資企業(yè)。以前，浦西很熱鬧，浦東不熱鬧；現(xiàn)在，浦西、浦東都非常熱鬧。
答案：教案設(shè)計參考答案（本教案設(shè)計參考答案僅為簡略的基本樣式，考試時要視具體要求進(jìn)行較為詳細(xì)具體設(shè)計。）
教學(xué)對象：...

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對外漢語教師資格證考試對外漢語教學(xué)理論章節(jié)練習(xí)(2019.05.06)

對比分析理論是在行為主義學(xué)習(xí)理論和（）語言理論的共同影響下產(chǎn)生的。

“我一年前韓國來到北京學(xué)習(xí)”所出現(xiàn)的偏誤類型屬于（）類型的偏誤。

兒童習(xí)得第一語言的過程大體上有辨聲練音期，聲語過渡期，（）和語言成熟完善期。

從評分角度來看，完成會話屬于（）。

許多學(xué)者區(qū)分學(xué)習(xí)和習(xí)得。按照一般的看法，兒童掌握母語的過程和方法是（）。

下面不屬于語言技能教材的是（）。

一名漢語學(xué)習(xí)者在中國對一切都感到新鮮，如同度蜜月一般，這名學(xué)生處在（）。

“應(yīng)用語言學(xué)”這個術(shù)語，最早是由語言學(xué)家（）于1870年提出的。

下面哪種考試不屬于標(biāo)準(zhǔn)化的第二語言水平測驗。（）

對外漢語教師資格證考試對外漢語教學(xué)理論章節(jié)練習(xí)(2019.05.06)

對比分析理論是在行為主義學(xué)習(xí)理論和（）語言理論的共同影響下產(chǎn)生的。

“我一年前韓國來到北京學(xué)習(xí)”所出現(xiàn)的偏誤類型屬于（）類型的偏誤。

兒童習(xí)得第一語言的過程大體上有辨聲練音期，聲語過渡期，（）和語言成熟完善期。

從評分角度來看，完成會話屬于（）。

許多學(xué)者區(qū)分學(xué)習(xí)和習(xí)得。按照一般的看法，兒童掌握母語的過程和方法是（）。

下面不屬于語言技能教材的是（）。

一名漢語學(xué)習(xí)者在中國對一切都感到新鮮，如同度蜜月一般，這名學(xué)生處在（）。

“應(yīng)用語言學(xué)”這個術(shù)語，最早是由語言學(xué)家（）于1870年提出的。

下面哪種考試不屬于標(biāo)準(zhǔn)化的第二語言水平測驗。（）

對比分析理論是在行為主義學(xué)習(xí)理論和（）語言理論的共同影響下產(chǎn)生的。

“我一年前韓國來到北京學(xué)習(xí)”所出現(xiàn)的偏誤類型屬于（）類型的偏誤。

兒童習(xí)得第一語言的過程大體上有辨聲練音期，聲語過渡期，（）和語言成熟完善期。

從評分角度來看，完成會話屬于（）。

許多學(xué)者區(qū)分學(xué)習(xí)和習(xí)得。按照一般的看法，兒童掌握母語的過程和方法是（）。

下面不屬于語言技能教材的是（）。

一名漢語學(xué)習(xí)者在中國對一切都感到新鮮，如同度蜜月一般，這名學(xué)生處在（）。

“應(yīng)用語言學(xué)”這個術(shù)語，最早是由語言學(xué)家（）于1870年提出的。

下面哪種考試不屬于標(biāo)準(zhǔn)化的第二語言水平測驗。（）