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現(xiàn)代技術(shù)在教材開發(fā)應(yīng)用中可概括為聲、光、電、（）幾類。

答案：機(jī)

培訓(xùn)教學(xué)管理體系由人員系統(tǒng)和物質(zhì)系統(tǒng)兩方面構(gòu)成的。

答案：正確

素質(zhì)教育培訓(xùn)的特點(diǎn)有：（）。

A.面向全體學(xué)生和全體勞動者
B.與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
C.促進(jìn)學(xué)生和勞動者全面發(fā)展
D.貫穿于教育培訓(xùn)活動全過程，并滲透于各個環(huán)節(jié)之中
E.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)

判斷題

只要有人類社會，教育就會持續(xù)發(fā)展。

答案：正確

單項(xiàng)選擇題

教育培訓(xùn)統(tǒng)計的目的是探求（），尋求解決問題的途徑。

A.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立的規(guī)范性
B.教育培訓(xùn)的規(guī)律
C.人才培養(yǎng)的方法
D.教育培訓(xùn)的手段

單項(xiàng)選擇題

素質(zhì)教育培訓(xùn)的育人目標(biāo)是：堅(jiān)持以（）為培養(yǎng)重點(diǎn)，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的國家建設(shè)需要的新型勞動者。

A.創(chuàng)新能力
B.創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
C.理論和技能
D.實(shí)踐能力

填空題

按照預(yù)先編寫的材料，由指導(dǎo)者、講師不斷的誘導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行討論的方法稱為（）。

答案：定型化討論法

多項(xiàng)選擇題

教育培訓(xùn)統(tǒng)計指標(biāo)分為（）。

A.總量指標(biāo)
B.相對指標(biāo)
C.平均指標(biāo)
D.軟性指標(biāo)
E.方差指標(biāo)

多項(xiàng)選擇題

在人員選拔工作中，常用心理測評對人員的認(rèn)知能力、個性和興趣進(jìn)行測量，其中認(rèn)知能力的測量包括（）。

A.機(jī)械能力
B.心理運(yùn)動和身體能力
C.職業(yè)偏好
D.視覺能力和信息處理能力
E.職業(yè)動機(jī)

單項(xiàng)選擇題

（）屬于培訓(xùn)統(tǒng)計的基礎(chǔ)工作

A、統(tǒng)計設(shè)計
B、統(tǒng)計分析
C、建立統(tǒng)計臺帳
D、制定統(tǒng)計指標(biāo)

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企業(yè)培訓(xùn)師（二級）教育培訓(xùn)基本常識章節(jié)練習(xí)(2019.04.25)

現(xiàn)代技術(shù)在教材開發(fā)應(yīng)用中可概括為聲、光、電、（）幾類。

培訓(xùn)教學(xué)管理體系由人員系統(tǒng)和物質(zhì)系統(tǒng)兩方面構(gòu)成的。

素質(zhì)教育培訓(xùn)的特點(diǎn)有：（）。

只要有人類社會，教育就會持續(xù)發(fā)展。

教育培訓(xùn)統(tǒng)計的目的是探求（），尋求解決問題的途徑。

素質(zhì)教育培訓(xùn)的育人目標(biāo)是：堅(jiān)持以（）為培養(yǎng)重點(diǎn)，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的國家建設(shè)需要的新型勞動者。

按照預(yù)先編寫的材料，由指導(dǎo)者、講師不斷的誘導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行討論的方法稱為（）。

教育培訓(xùn)統(tǒng)計指標(biāo)分為（）。

在人員選拔工作中，常用心理測評對人員的認(rèn)知能力、個性和興趣進(jìn)行測量，其中認(rèn)知能力的測量包括（）。

（）屬于培訓(xùn)統(tǒng)計的基礎(chǔ)工作

企業(yè)培訓(xùn)師（二級）教育培訓(xùn)基本常識章節(jié)練習(xí)(2019.04.25)

現(xiàn)代技術(shù)在教材開發(fā)應(yīng)用中可概括為聲、光、電、（）幾類。

培訓(xùn)教學(xué)管理體系由人員系統(tǒng)和物質(zhì)系統(tǒng)兩方面構(gòu)成的。

素質(zhì)教育培訓(xùn)的特點(diǎn)有：（）。

只要有人類社會，教育就會持續(xù)發(fā)展。

教育培訓(xùn)統(tǒng)計的目的是探求（），尋求解決問題的途徑。

素質(zhì)教育培訓(xùn)的育人目標(biāo)是：堅(jiān)持以（）為培養(yǎng)重點(diǎn)，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的國家建設(shè)需要的新型勞動者。

按照預(yù)先編寫的材料，由指導(dǎo)者、講師不斷的誘導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行討論的方法稱為（）。

教育培訓(xùn)統(tǒng)計指標(biāo)分為（）。

在人員選拔工作中，常用心理測評對人員的認(rèn)知能力、個性和興趣進(jìn)行測量，其中認(rèn)知能力的測量包括（）。

（）屬于培訓(xùn)統(tǒng)計的基礎(chǔ)工作

現(xiàn)代技術(shù)在教材開發(fā)應(yīng)用中可概括為聲、光、電、（）幾類。

素質(zhì)教育培訓(xùn)的特點(diǎn)有：（）。

只要有人類社會，教育就會持續(xù)發(fā)展。

教育培訓(xùn)統(tǒng)計的目的是探求（），尋求解決問題的途徑。

素質(zhì)教育培訓(xùn)的育人目標(biāo)是：堅(jiān)持以（）為培養(yǎng)重點(diǎn)，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的國家建設(shè)需要的新型勞動者。

按照預(yù)先編寫的材料，由指導(dǎo)者、講師不斷的誘導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行討論的方法稱為（）。

教育培訓(xùn)統(tǒng)計指標(biāo)分為（）。

在人員選拔工作中，常用心理測評對人員的認(rèn)知能力、個性和興趣進(jìn)行測量，其中認(rèn)知能力的測量包括（）。