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機(jī)動車駕駛教練員從業(yè)資格考試教育心理學(xué)及其應(yīng)用章節(jié)練習(xí)(2019.04.21)

判斷題
操作示范可以加深學(xué)員對正確動作的視覺印象和動作體驗(yàn)，是技能傳授運(yùn)用最多.影響最大的教學(xué)方法。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
在駕駛訓(xùn)練中，教練員要培養(yǎng)學(xué)員的（）。
A.車體感知能力
B.車速感知能力
C.道路感知能力
D.車輛控制能力
判斷題
學(xué)員的能力.氣質(zhì).性格和意志對學(xué)員的學(xué)習(xí)效果及獨(dú)立行車的安全性有重要的影響。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
學(xué)員綜合駕駛能力的形成主要依賴于（）。
A.先天素質(zhì)
B.后天培養(yǎng)
C.先天素質(zhì)和后天培養(yǎng)
判斷題
教練員掌握不同類型學(xué)員的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，對因材施教.提高教學(xué)質(zhì)量有重要意義。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
在駕駛訓(xùn)練中，“曲線行駛”教學(xué)項(xiàng)目主要培養(yǎng)學(xué)員對（）的控制能力。
A.行駛速度
B.行駛方向
C.加速踏板和擋位
D.車體位置
判斷題
臨考前，交換車輛和機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教練員，以增強(qiáng)學(xué)員的適應(yīng)能力和保持心理的穩(wěn)定。
答案：正確
判斷題
性格外向?qū)W員通常動作敏捷.自信心強(qiáng)，教練員可有意識地提示其注意駕駛風(fēng)險，謹(jǐn)慎駕駛。
答案：正確
判斷題
有的學(xué)員運(yùn)動能力強(qiáng)而疏于觀察、思考，出現(xiàn)場地訓(xùn)練進(jìn)步快，道路駕駛進(jìn)步遲緩。
答案：正確
判斷題
完善的動作需要鞏固練習(xí)的時間，錯誤的動作細(xì)節(jié)干擾協(xié)調(diào)動作的形成。
答案：正確

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機(jī)動車駕駛教練員從業(yè)資格考試教育心理學(xué)及其應(yīng)用章節(jié)練習(xí)(2019.04.21)

操作示范可以加深學(xué)員對正確動作的視覺印象和動作體驗(yàn)，是技能傳授運(yùn)用最多.影響最大的教學(xué)方法。

在駕駛訓(xùn)練中，教練員要培養(yǎng)學(xué)員的（）。

學(xué)員的能力.氣質(zhì).性格和意志對學(xué)員的學(xué)習(xí)效果及獨(dú)立行車的安全性有重要的影響。

學(xué)員綜合駕駛能力的形成主要依賴于（）。

教練員掌握不同類型學(xué)員的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，對因材施教.提高教學(xué)質(zhì)量有重要意義。

在駕駛訓(xùn)練中，“曲線行駛”教學(xué)項(xiàng)目主要培養(yǎng)學(xué)員對（）的控制能力。

臨考前，交換車輛和機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教練員，以增強(qiáng)學(xué)員的適應(yīng)能力和保持心理的穩(wěn)定。

性格外向?qū)W員通常動作敏捷.自信心強(qiáng)，教練員可有意識地提示其注意駕駛風(fēng)險，謹(jǐn)慎駕駛。

有的學(xué)員運(yùn)動能力強(qiáng)而疏于觀察、思考，出現(xiàn)場地訓(xùn)練進(jìn)步快，道路駕駛進(jìn)步遲緩。

完善的動作需要鞏固練習(xí)的時間，錯誤的動作細(xì)節(jié)干擾協(xié)調(diào)動作的形成。

機(jī)動車駕駛教練員從業(yè)資格考試教育心理學(xué)及其應(yīng)用章節(jié)練習(xí)(2019.04.21)

操作示范可以加深學(xué)員對正確動作的視覺印象和動作體驗(yàn)，是技能傳授運(yùn)用最多.影響最大的教學(xué)方法。

在駕駛訓(xùn)練中，教練員要培養(yǎng)學(xué)員的（）。

學(xué)員的能力.氣質(zhì).性格和意志對學(xué)員的學(xué)習(xí)效果及獨(dú)立行車的安全性有重要的影響。

學(xué)員綜合駕駛能力的形成主要依賴于（）。

教練員掌握不同類型學(xué)員的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，對因材施教.提高教學(xué)質(zhì)量有重要意義。

在駕駛訓(xùn)練中，“曲線行駛”教學(xué)項(xiàng)目主要培養(yǎng)學(xué)員對（）的控制能力。

臨考前，交換車輛和機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教練員，以增強(qiáng)學(xué)員的適應(yīng)能力和保持心理的穩(wěn)定。

性格外向?qū)W員通常動作敏捷.自信心強(qiáng)，教練員可有意識地提示其注意駕駛風(fēng)險，謹(jǐn)慎駕駛。

有的學(xué)員運(yùn)動能力強(qiáng)而疏于觀察、思考，出現(xiàn)場地訓(xùn)練進(jìn)步快，道路駕駛進(jìn)步遲緩。

完善的動作需要鞏固練習(xí)的時間，錯誤的動作細(xì)節(jié)干擾協(xié)調(diào)動作的形成。

操作示范可以加深學(xué)員對正確動作的視覺印象和動作體驗(yàn)，是技能傳授運(yùn)用最多.影響最大的教學(xué)方法。

在駕駛訓(xùn)練中，教練員要培養(yǎng)學(xué)員的（）。

學(xué)員的能力.氣質(zhì).性格和意志對學(xué)員的學(xué)習(xí)效果及獨(dú)立行車的安全性有重要的影響。

教練員掌握不同類型學(xué)員的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，對因材施教.提高教學(xué)質(zhì)量有重要意義。

在駕駛訓(xùn)練中，“曲線行駛”教學(xué)項(xiàng)目主要培養(yǎng)學(xué)員對（）的控制能力。

臨考前，交換車輛和機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教練員，以增強(qiáng)學(xué)員的適應(yīng)能力和保持心理的穩(wěn)定。

性格外向?qū)W員通常動作敏捷.自信心強(qiáng)，教練員可有意識地提示其注意駕駛風(fēng)險，謹(jǐn)慎駕駛。

有的學(xué)員運(yùn)動能力強(qiáng)而疏于觀察、思考，出現(xiàn)場地訓(xùn)練進(jìn)步快，道路駕駛進(jìn)步遲緩。

完善的動作需要鞏固練習(xí)的時間，錯誤的動作細(xì)節(jié)干擾協(xié)調(diào)動作的形成。