高級中學地理章節(jié)練習(2018.03.29)

問答題
上述材料中，該教師主要采用了哪種地理教學方法？并對此教學方法進行解釋。
答案：該教師主要采用了案例教學法。地理教學中的案例就是指地理教學內(nèi)容中關鍵性問題的典型實例。從形式上看，案例主要圍繞中心問題展...
問答題
簡述新課改背景下的教學評價的特點。
答案：以提高教學水平為目的的教學評價；強化師生成為教學評價的主體；在定性與定量評價相結合的前提下強化定性評價；注重學生的態(tài)度、...
問答題
簡述地理課堂教學語言的分類。
答案：
地理課堂教學語言按其內(nèi)容可分為一般教學語言與地理專業(yè)語言，按表達形式分為描述性語言與論述性語言。
單項選擇題
下圖為1950-2007年黃河人?？诟浇睦蛩恼緩搅髁颗c輸沙量變化圖。讀圖推斷該水文站河水含沙量變化的主要原因是（）。
A.流域工業(yè)用水的增加
B.流域降水量的增加
C.上中游水庫的增加
D.中游水土流失的加劇
問答題
請簡述地理教學中使用地球儀應注意的問題。
答案：（1）要按照地球運動的客觀規(guī)律進行演示。
（2）受地球儀大小的限制，在全班學生面前演示或講解相關教學內(nèi)容時，...
問答題
根據(jù)課程標準和教材的知識組成，設計教學過程要點。
答案：教學過程要點：①交通條件對聚落空間形態(tài)的影響教師展示"株洲城市略圖""日本筑波略圖"，通過這兩幅圖，幫助學生理解"聚落空...
單項選擇題
下圖示意1972-2011年我國西北地區(qū)某流域不同朝向冰川的變化（單位：km）。讀圖回答下列各題。若該流域冰川面積變化趨勢不變，將導致（）。
A.冰川侵蝕作用增強
B.綠洲面積增大
C.干旱程度加劇
D.流域面積擴大
問答題
分析材料中張老師設計的自學要求的優(yōu)點和不足。
答案：優(yōu)點：為學生的學習提供了一定方向的指導，同時也為學生的自主學習設計了一套自主評價的標準。
不足：材料中教師設...
問答題
簡述在課堂教學的導入過程中，如何引起學生的學習興趣。
答案：興趣是學習動機中的重要成分，是求知欲的起點。導入時，教師提供新穎的學習內(nèi)容，創(chuàng)設新奇的、引人入勝的學習情境，容易使學生產(chǎn)...
問答題
什么是創(chuàng)設課堂學習情境，其作用有哪些？
答案：創(chuàng)設課堂學習情境是指教師在課堂教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容、教學目標、學生的知識基礎和身心特點，創(chuàng)設促使學生準確地感知、理解...

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高級中學地理章節(jié)練習(2018.03.29)

上述材料中，該教師主要采用了哪種地理教學方法？并對此教學方法進行解釋。

簡述新課改背景下的教學評價的特點。

簡述地理課堂教學語言的分類。

下圖為1950-2007年黃河人?？诟浇睦蛩恼緩搅髁颗c輸沙量變化圖。讀圖推斷該水文站河水含沙量變化的主要原因是（）。

請簡述地理教學中使用地球儀應注意的問題。

根據(jù)課程標準和教材的知識組成，設計教學過程要點。

下圖示意1972-2011年我國西北地區(qū)某流域不同朝向冰川的變化（單位：km）。讀圖回答下列各題。若該流域冰川面積變化趨勢不變，將導致（）。

分析材料中張老師設計的自學要求的優(yōu)點和不足。

簡述在課堂教學的導入過程中，如何引起學生的學習興趣。

什么是創(chuàng)設課堂學習情境，其作用有哪些？

高級中學地理章節(jié)練習(2018.03.29)

上述材料中，該教師主要采用了哪種地理教學方法？并對此教學方法進行解釋。

簡述新課改背景下的教學評價的特點。

簡述地理課堂教學語言的分類。

下圖為1950-2007年黃河人?？诟浇睦蛩恼緩搅髁颗c輸沙量變化圖。讀圖推斷該水文站河水含沙量變化的主要原因是（）。

請簡述地理教學中使用地球儀應注意的問題。

根據(jù)課程標準和教材的知識組成，設計教學過程要點。

下圖示意1972-2011年我國西北地區(qū)某流域不同朝向冰川的變化（單位：km）。讀圖回答下列各題。若該流域冰川面積變化趨勢不變，將導致（）。

分析材料中張老師設計的自學要求的優(yōu)點和不足。

簡述在課堂教學的導入過程中，如何引起學生的學習興趣。

什么是創(chuàng)設課堂學習情境，其作用有哪些？

上述材料中，該教師主要采用了哪種地理教學方法？并對此教學方法進行解釋。

簡述新課改背景下的教學評價的特點。

下圖為1950-2007年黃河人?？诟浇睦蛩恼緩搅髁颗c輸沙量變化圖。讀圖推斷該水文站河水含沙量變化的主要原因是（）。

根據(jù)課程標準和教材的知識組成，設計教學過程要點。

下圖示意1972-2011年我國西北地區(qū)某流域不同朝向冰川的變化（單位：km）。讀圖回答下列各題。若該流域冰川面積變化趨勢不變，將導致（）。

分析材料中張老師設計的自學要求的優(yōu)點和不足。

簡述在課堂教學的導入過程中，如何引起學生的學習興趣。

什么是創(chuàng)設課堂學習情境，其作用有哪些？