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單項(xiàng)選擇題

由淺入深，由點(diǎn)到面，一步一個(gè)腳印，一步一層臺(tái)階以遞進(jìn)的方式將教學(xué)內(nèi)容逐漸鋪展開來(lái)，是課堂教學(xué)的主體過(guò)程，以上體現(xiàn)的是課堂教學(xué)過(guò)程的哪個(gè)階段？（）

A.展開階段
B.新課導(dǎo)入階段
C.起始階段
D.結(jié)束階段

單項(xiàng)選擇題

達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)學(xué)對(duì)音樂(lè)教育的改革，尤其是對(duì)（）的培養(yǎng)有很大貢獻(xiàn)。

A.基礎(chǔ)的節(jié)奏感、樂(lè)感
B.基礎(chǔ)的律動(dòng)、樂(lè)感
C.基礎(chǔ)的節(jié)奏感、律動(dòng)
D.基礎(chǔ)的律動(dòng)、視聽(tīng)訓(xùn)練

問(wèn)答題

根據(jù)下面的相關(guān)教學(xué)背景，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。音樂(lè)劇《貓》是當(dāng)今世界音樂(lè)劇中最成功的作品，1981年5月11日首演于新倫敦劇院，連續(xù)演出至2002年5月11日。在它21歲生日時(shí)，在同一個(gè)劇場(chǎng)落幕。它是倫敦和百老匯上演時(shí)間最長(zhǎng)的音樂(lè)劇，1983年獲得包括最佳音樂(lè)劇獎(jiǎng)等7項(xiàng)托尼獎(jiǎng)。劇中一曲《回憶》（Memory），已經(jīng)成為音樂(lè)劇中的經(jīng)典。2003年音樂(lè)劇《貓》在北京人民大會(huì)堂和上海大劇院的舞臺(tái)上演，引起了強(qiáng)烈的轟動(dòng)效應(yīng)。那么為何音樂(lè)劇《貓》如此震撼人心，所向披靡呢？今天就讓我們一起走進(jìn)百老匯，領(lǐng)略《貓》的魅力。

答案：（1）通過(guò)合唱曲《回憶》的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生主動(dòng)欣賞音樂(lè)劇的愿望。
（2）欣賞音樂(lè)劇《貓》的主題曲《回憶》的各段落。探...

單項(xiàng)選擇題

《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為音樂(lè)教學(xué)設(shè)置了三個(gè)不同維度的目標(biāo)，即情感、態(tài)度與價(jià)值觀、（）和知識(shí)與技能。

A.審美與體驗(yàn)
B.過(guò)程與方法
C.技能與訓(xùn)練
D.傳播與流行

問(wèn)答題

依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對(duì)象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)鑒賞《腔調(diào)情韻》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（2）確定教學(xué)重點(diǎn)。（3）針對(duì)教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過(guò)程。

答案：腔調(diào)情韻一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)民歌的興趣，樹立弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化的熱情。認(rèn)識(shí)、了解民歌，感受我國(guó)多...

問(wèn)答題

依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）>的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對(duì)象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)鑒賞《流行風(fēng)》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（2）確定教學(xué)重點(diǎn)。（3）針對(duì)教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過(guò)程。

答案：流行風(fēng)一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】感受和理解通俗音樂(lè)作品的旋律特點(diǎn)、形式、人文內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，形成...

單項(xiàng)選擇題

作為音樂(lè)學(xué)科來(lái)講，其教育效應(yīng)的主要體現(xiàn)應(yīng)該更多的是一種熏陶、凈化、感染和領(lǐng)悟等感情層面上的東西，而非知識(shí)的獲得和技能的掌握，所以，放在音樂(lè)課程目標(biāo)首位的應(yīng)該是（）。

A.知識(shí)與技能
B.情感態(tài)度與價(jià)值觀
C.過(guò)程與方法
D.創(chuàng)作實(shí)踐

單項(xiàng)選擇題

《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：感受與鑒賞是重要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生（）的有效途徑。

A.學(xué)習(xí)音樂(lè)
B.審美能力
C.演奏能力
D.合作意識(shí)

單項(xiàng)選擇題

課堂教學(xué)的主體階段是下列哪個(gè)階段？（）

A.起始階段
B.展開階段
C.形成階段
D.結(jié)束階段

單項(xiàng)選擇題

教師作為教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)掘?qū)W生的音樂(lè)潛能。在這個(gè)過(guò)程中教師也應(yīng)注意要愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生，以上敘述所要表達(dá)的觀點(diǎn)是（）。

A.遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)
B.面向全體學(xué)生，注意因材施教
C.建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系
D.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

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高級(jí)中學(xué)音樂(lè)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)練習(xí)(2017.09.16)

由淺入深，由點(diǎn)到面，一步一個(gè)腳印，一步一層臺(tái)階以遞進(jìn)的方式將教學(xué)內(nèi)容逐漸鋪展開來(lái)，是課堂教學(xué)的主體過(guò)程，以上體現(xiàn)的是課堂教學(xué)過(guò)程的哪個(gè)階段？（）

達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)學(xué)對(duì)音樂(lè)教育的改革，尤其是對(duì)（）的培養(yǎng)有很大貢獻(xiàn)。

《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為音樂(lè)教學(xué)設(shè)置了三個(gè)不同維度的目標(biāo)，即情感、態(tài)度與價(jià)值觀、（）和知識(shí)與技能。

《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：感受與鑒賞是重要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生（）的有效途徑。

課堂教學(xué)的主體階段是下列哪個(gè)階段？（）

高級(jí)中學(xué)音樂(lè)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)練習(xí)(2017.09.16)

達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)學(xué)對(duì)音樂(lè)教育的改革，尤其是對(duì)（）的培養(yǎng)有很大貢獻(xiàn)。

《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為音樂(lè)教學(xué)設(shè)置了三個(gè)不同維度的目標(biāo)，即情感、態(tài)度與價(jià)值觀、（）和知識(shí)與技能。

《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：感受與鑒賞是重要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生（）的有效途徑。

課堂教學(xué)的主體階段是下列哪個(gè)階段？（）

達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)學(xué)對(duì)音樂(lè)教育的改革，尤其是對(duì)（）的培養(yǎng)有很大貢獻(xiàn)。

《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為音樂(lè)教學(xué)設(shè)置了三個(gè)不同維度的目標(biāo)，即情感、態(tài)度與價(jià)值觀、（）和知識(shí)與技能。

《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：感受與鑒賞是重要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生（）的有效途徑。

課堂教學(xué)的主體階段是下列哪個(gè)階段？（）