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從宏觀角度看整體的課程結構,遵循了什么原則()
A.認知層面:從平面到立體的
B.動手操作層面:從簡單到難
C.社交層面:從獨立搭建到合作搭建
D.語言層面:從吸收到表達
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構建全國性.區(qū)域性.地區(qū)性三級鐵路物流節(jié)點網(wǎng)絡,促進和保障鐵路貨運向現(xiàn)代物流轉型,發(fā)揮鐵路在現(xiàn)代物流體系中的骨干作用,降低社會物流成本,更好地服務經(jīng)濟社會發(fā)展()
A.五年內(nèi)
B.三年內(nèi)
C.二年內(nèi)
D.一年內(nèi)
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科學課的課程目標是()
A.培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)
B.培養(yǎng)孩子的動手能力
C.培養(yǎng)孩子的解決問題的能力
D.豐富孩子的感性經(jīng)驗與科學認知
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