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單項選擇題
“行己有恥“更需要我們磨煉堅強意志，拒絕不良誘感，不斷增強自控力。下列有利于增強自控力的是（）①嘗試不做某些事情，糾正自己的行為,增強“我不要”的力量 ②每天堅持做一些自己未能做到的事，增強“我想要”的力量③加強自我監(jiān)控，認真記錄一些平時不關(guān)注的事④尋求他人幫助監(jiān)督自己
A.①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
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問答題
作業(yè)題1 學(xué)生教材購銷系統(tǒng)的層需求銷售功能的需求分解如下 （1）查有效性時：首先要核對購書單上的內(nèi)容是否與學(xué)生用書表F3相符，還要通過售書登記表F4檢查學(xué)生已否購買過這些教材。若發(fā)現(xiàn)購書單中有學(xué)生不用或買重了的教材，便發(fā)出無效書單。只將通過了審查的教材保留在有效購書單中，并用于開發(fā)票。 （2）開發(fā)票：按購書單的內(nèi)容查對教材存量表(F1)，把可供應(yīng)的教材寫入發(fā)票；再根據(jù)發(fā)票在F4中登記后開領(lǐng)書單、打印發(fā)票且一并發(fā)給學(xué)生。 （3）開發(fā)票時對數(shù)量不足或全缺的教材寫入暫缺書單并登記到缺書登記表(F2)中，等待接到采購系統(tǒng)的進書通知后再補售給學(xué)生。補售的手續(xù)第一次購書相同（補售--開發(fā)票---開領(lǐng)書單等）。 現(xiàn)有單據(jù)： 發(fā)票=學(xué)號+姓名+{書號+單價+數(shù)量+總價}+書費合計+日期 領(lǐng)書單=學(xué)號+姓名+{書號+數(shù)量} 請根據(jù)附件中的數(shù)據(jù)流圖、將數(shù)據(jù)字典補充完整。
作業(yè)題1 學(xué)生教材購銷系統(tǒng)的層需求銷售功能的需求分解如下 （1）查有效性時：首先要核對購書單上的內(nèi)容是否與學(xué)生用書表F3相符，還要通過售書登記表F4檢查學(xué)生已否購買過這些教材。若發(fā)現(xiàn)購書單中有學(xué)生不用或買重了的教材，便發(fā)出無效書單。只將通過了審查的教材保留在有效購書單中，并用于開發(fā)票。 （2）開發(fā)票：按購書單的內(nèi)容查對教材存量表(F1)，把可供應(yīng)的教材寫入發(fā)票；再根據(jù)發(fā)票在F4中登記后開領(lǐng)書單、打印發(fā)票且一并發(fā)給學(xué)生。 （3）開發(fā)票時對數(shù)量不足或全缺的教材寫入暫缺書單并登記到缺書登記表(F2)中，等待接到采購系統(tǒng)的進書通知后再補售給學(xué)生。補售的手續(xù)第一次購書相同（補售--開發(fā)票---開領(lǐng)書單等）。 現(xiàn)有單據(jù)： 發(fā)票=學(xué)號+姓名+{書號+單價+數(shù)量+總價}+書費合計+日期 領(lǐng)書單=學(xué)號+姓名+{書號+數(shù)量} 請根據(jù)附件中的數(shù)據(jù)流圖、將數(shù)據(jù)字典補充完整。
答案：
根據(jù)提供的信息，我們可以將數(shù)據(jù)字典補充如下：1. 學(xué)生用書表F3- 學(xué)號：唯一標(biāo)識學(xué)生的編號。- 姓名：學(xué)生的名字。- ...
問答題
智慧職教: 無論是何種營銷方式，都需要讓粉絲有一定的黏合度，后期如何維護粉絲便成了一項重要環(huán)節(jié)，以直播營銷為例，根據(jù)粉絲程度需要逐層遞進，下列的方法排序正確的是
答案：
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