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組建合作小組需要盡量避免“同質”分組策略的運用。
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使用移動設備的優(yōu)勢是可以打破空間束縛。
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微課程主要適用于網(wǎng)絡學習,微型課程主要應用于學校課堂教學、校本研修、微格教學或者小粒度的網(wǎng)絡課程。
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