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單項(xiàng)選擇題
把教育督導(dǎo)劃分為指導(dǎo)型、監(jiān)督型以及指導(dǎo)--監(jiān)督型是依據(jù)教育督導(dǎo)的（）
A.職能
B.體制
C.方式
D.內(nèi)容
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問(wèn)答題
【論述題】一位中學(xué)校長(zhǎng)在其博客中談到“校長(zhǎng)三怕”，其中“一怕”是“怕檢查”。他這樣寫(xiě)道：所謂的督導(dǎo)團(tuán)、評(píng)估組，其實(shí)就是“欽差大臣”，很多的督導(dǎo)員評(píng)估帶有主觀性，只知道開(kāi)會(huì)，不深入學(xué)校了解實(shí)際情況，甚至有些督導(dǎo)員捏造事實(shí)。督導(dǎo)成了走過(guò)場(chǎng)，對(duì)學(xué)校沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)的幫助......案例中的督導(dǎo)員違背了教育督導(dǎo)的哪項(xiàng)原則？對(duì)該原則進(jìn)行詳細(xì)介紹。
答案：
案例中的督導(dǎo)員違背了教育督導(dǎo)的客觀性原則。在教育督導(dǎo)過(guò)程中，客觀性原則主要包括以下幾個(gè)方面的含義：
（1）不捏造...
（1）不捏造...
問(wèn)答題
【論述題】試述教育督導(dǎo)的基本目的與原則。
答案：
教育督導(dǎo)目的是教育督導(dǎo)行為的原初動(dòng)機(jī)，教育督導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展的依循。概括地講，我國(guó)教育督導(dǎo)目的主要有如下幾個(gè)方面：
（...
（...
