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美國斯坦福大學(xué)的艾斯納教授反對傳統(tǒng)的自然科學(xué)式的對教育問題的量的評價(jià),提出了他稱為“教育鑒賞和教育批評”的教育評價(jià)策略。
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判斷題
成見效應(yīng)是指評價(jià)者對評價(jià)對象的整體印象或某一突出特點(diǎn)的印象較深,從而影響了對該對象其他特征的評價(jià)的心理現(xiàn)象。
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CSE評價(jià)模式是美國洛杉磯加州大學(xué)評價(jià)研究中心的普羅佛斯教授提倡的。
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