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教師的情境性語(yǔ)言適用于幼兒園各年齡班,尤其在中班的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用較多。
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在教學(xué)活動(dòng)中,教師知識(shí)教與學(xué)這對(duì)矛盾的一個(gè)方面,是外部條件,幼兒是學(xué)習(xí)的主體,是內(nèi)因,是最后起決定作用的因素。
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幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
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