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在當(dāng)代,社會賦予教師一系列重要的職業(yè)角色,教師肩負(fù)著重大的社會責(zé)任。教師只有通過專門的職業(yè)訓(xùn)練,取得一定的從業(yè)資格,才能成為合格的專業(yè)人員。
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1989年聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》,體現(xiàn)其核心精神的基本原則是()
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教師專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容包括是()
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