A.能按物體量的差異進行10以內物體的正、逆排序B.能初步感知量的相對性C.能根據(jù)物體和圖案創(chuàng)造出某種模式并進行排序D.能初步感知常見量之間的傳遞性、雙重性和可逆性關系
A.3-4歲幼兒能夠區(qū)分大小,長度不同的物體B.4-5歲幼兒能判定想等量C.5-6歲幼兒能夠對較抽象的輕重、遠近、體積有了認識D.4-5歲幼兒已經能夠利用邏輯關系對量排序
A.從明顯差異到不明顯差異B.從相對到絕對C.從絕對到相對D.從模糊、不明確到逐漸精確