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以下不屬于為限定學習區(qū)幼兒人數所提出的方法的是()
A.學習區(qū)計劃板
B.色彩符號標記每一學習區(qū)
C.手寫記錄法
D.掛牌法
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幼兒的創(chuàng)造性學習的特征中,最強調學習的()
A.能動性
B.主動性
C.主體性
D.探索性
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社會測量表主要方法是同伴行為描述、同伴等級評定法以及()
A.同伴批評法
B.同伴表揚法
C.同伴合作法
D.同伴提名法
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