多項選擇題

下列能清楚說明學生學習質量的描述語選項是：（）。

A.在任何情況下，我都能總結出我數學學習的進步情況，并能具體例子來支持我的結論。
B.大多數情況下，我都能總結出我數學學習的進步情況，通常還能給出具體例子來支持我的結論。
C.在少數情況下，我能總結出我數學學習的進步情況，但我作為論據的例子都很含糊。
D.我無法對我的數學學習做出總結。

你可能感興趣的試題

多項選擇題

運用您已學過的有關量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數學學習過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是：（）。

A.使用適合于自我評價和同伴互評的語言
B.關注學習目標（監(jiān)控數學學習過程并促進元認知）
C.強調學生思考和學習
D.明確體現不同級別的學生表現

多項選擇題

維嘉是一位六年級的科學老師，在“昆蟲”學習單元中，她請學生扮演不同專業(yè)領域的昆蟲學家，并設計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標的達成。下列各項評價目標與對應的評價情況描述正確的是（）。

A.分析學生需求：在學習單元開始階段，學生在小組中討論昆蟲的特點。他們利用這個信息來設定自己的學習目標。
B.鼓勵自主學習與合作學習：在第1周結束時，學生借助一個檢查來自我評價他與小組成員的合作情況，并負責他們自己的學習進度。
C.監(jiān)控學習過程：在項目學習過程中，維嘉老師經常到各個小組參加討論，以此幫助學生確保他們處在完成項目的正確軌道上。
D.檢查理解狀況和鼓勵元認知：在整個項目過程中，學生分析他們的想法和學習過程，并評價他們是否有效地朝著預定目標前進。
E.展示理解狀況：學生扮演不同領域昆蟲學家，通過一個口頭陳述來展示他們的學習成果。

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下列能清楚說明學生學習質量的描述語選項是：（）。

你可能感興趣的試題

運用您已學過的有關量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數學學習過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是：（）。

運用您已學過的有關量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數學學習過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是：（）。