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20世紀(jì)五六十年代,蘇聯(lián)教育家贊可夫在教學(xué)與發(fā)展實驗中.提出教學(xué)過程就是促進學(xué)生的()
A.一般發(fā)展
B.特殊發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.個性發(fā)展
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把課程編制分為確定教育目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗、進行課程評價四大步驟,主張以教育目標(biāo)為中心來編制學(xué)校課程的學(xué)者是()
A.施瓦布
B.布魯納
C.博比特
D.泰勒
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為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感,周老師對本班學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進行持續(xù)觀察、記錄、反思,最后給出評價。周老師所運用的評價方法是()
A.安置性評價
B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價
D.形成性評價
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