A.營造和諧氣氛,鼓勵(lì)幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn) B.有分歧時(shí),教師不急于評判,而是啟發(fā)、引導(dǎo) C.教師盡量引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題和確定要探究的問題 D.設(shè)計(jì)方案時(shí),教師盡量不要干涉幼兒的想法 E.若討論無果,教師可進(jìn)行簡明分析和概括
A.個(gè)案研究法 B.自然實(shí)驗(yàn)法 C.自然觀察法 D.調(diào)查研究法 E.行動研究法
A.幼兒運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟 B.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善 C.幼兒不遵守常規(guī) D.幼兒自救能力差 E.幼兒的安全意識薄弱