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皮亞杰認為,兒童認知發(fā)展經(jīng)歷以下()幾個階段。
A.前運算階段
B.形式運算階段
C.感知運動階段
D.具體運算階段
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青春期的青少年在探尋自我同一性的過程中,如果經(jīng)歷到周圍價值觀的不一致,可能產(chǎn)生角色混亂。
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從眾是指人們由于受到群體的影響,把自己的觀念或行為朝著與大多數(shù)人一致的方向改變。
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